Las prácticas evaluativas y sus desplazamientos paradigmáticos como posibilidad de transformación prospectiva

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Título :	Las prácticas evaluativas y sus desplazamientos paradigmáticos como posibilidad de transformación prospectiva
Autor:	Díaz Hoyos, Jairo
Director(es):	Peláez Alarcón, Rodrigo
Palabras claves:	Evaluación escolar Aprendizaje Educación
Editorial :	Universidad Católica de Manizales
Citación:	Díaz Hoyos, J. (2015). Las prácticas evaluativas y sus desplazamientos paradigmáticos como posibilidad de transformación prospectiva. [tesis de maestría, Universidad Católica de Manizales]
Resumen:	El desarrollo de esta obra de conocimiento permitió encontrar una alternativa pedagógica que diera a las prácticas evaluativas que se implementan en el programa de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas, Humanidades y Lengua Castellana, de la Unidad Central del Valle del Cauca –UCEVA-; una posibilidad de transformación prospectiva que tiene en cuenta la pluridimensionalidad del ser humano de los futuros licenciados en educación, favorezca su aprendizaje y contribuya con su formación integral, posibilidad que se desplaza en coherencia con lo preceptuado en el Proyecto Educativo Institucional.
Descripción :	Tesis de Maestría (Magíster en Educación). Universidad Católica de Manizales. Facultad de educación
URI :	https://repositorio.ucm.edu.co/handle/10839/1108
Aparece en las colecciones:	Maestría en Educación

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