Competencias ciudadanas y conflictos escolares de los estudiantes del grado octavo de la Institución Educativa Inmaculada Concepción

Abstract

En la actualidad, la educación está enfrentada a varios retos; uno de los más importantes, la educación para la paz, la convivencia y la promoción del aprendizaje del conflicto como eje transformador de las relaciones humanas. Para tal fin, esta perspectiva debe estar fundamentada desde la visión de la construcción de las relaciones de respeto y el no incurrir en la violencia, estipulando el conflicto como un factor de crecimiento y fortalecimiento de las individualidades y las colectividades, lo que establece que esta investigación se promueva desde la función de la resolución de conflictos a partir de la catedra de competencias ciudadanas como eje temático. Cabe acotar que la investigación se propone debido a que la convivencia, es una de las características más importantes en el proceso pedagógico y se está viendo afectada en la Institución Educativa Inmaculada Concepción del Corregimiento de Convenio, municipio del Líbano por manifestaciones de violencia y agresión entre pares. De allí que concibiendo que la violencia entre estudiantes procuran cambios en las dinámicas educativas y por ende afectan el ambiente de aprendizaje, se hace necesario asumir posiciones estratégicas en la búsqueda de soluciones adecuadas al proceso formativo.