Evaluación por competencias camino al desempeño integral

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Vargas Jaramillo, Jacqueline	spa
dc.contributor.author	Mejía Giraldo, Edsson Waldheim	spa
dc.contributor.author	López Trujillo, Ángel Andrés	spa
dc.date.accessioned	2019-03-01T19:55:43Z	spa
dc.date.available	2019-03-01T19:55:43Z	spa
dc.date.issued	2018	spa
dc.identifier.isbn	978-958-97757-3-8	-
dc.identifier.uri	https://repositorio.ucm.edu.co/handle/10839/2393	-
dc.description.abstract	La intencionalidad de la evaluación por competencias es alcanzar un desempeño integral, razón de ser en el contexto del aprendizaje; este, a su vez, representa cambios de conducta de estudiantes, docentes, familias y todo ente comprometido con dicho proceso formativo. El cambio de conducta humana y el aprendizaje tienen un vínculo inexorable, puesto que el uno deja clara la existencia del otro.	spa
dc.format	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	Centro Editorial Universidad Católica de Manizales	spa
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/	*
dc.subject	Evaluación educativa	es
dc.subject	Evaluación por competencias	es
dc.subject	Educación	es
dc.subject	Aprendizaje	es
dc.title	Evaluación por competencias camino al desempeño integral	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/other	es
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