Patrones de aprendizaje y su relación con el rendimiento académico

Abstract

La presente investigación buscó establecer la relación entre los patrones de aprendizaje y el rendimiento académico en las áreas de Lenguaje y Matemáticas en el Instituto Educativo La Linda de la ciudad de Manizales. Se contó con la participación de 68 estudiantes de los grados noveno y décimo. El proceso investigativo se abordó desde un diseño transversal descriptivo de alcance correlacional. El recabado de los datos se hizo a través de la técnica de autorreporte implementando, el Inventario de Patrones de Aprendizaje (ILS, por su sigla en inglés), de Vermunt (2005), se realizaron análisis descriptivos en el orden demográfico, se estimaron estadísticas de tendencia central, para las variables del ILS se procedió a la conversión y agrupación de los diferentes patrones de aprendizaje a los cuales se les aplicó estadísticas de frecuencia y tablas de contingencia entre variables categóricas (nominales, ordinales).