1. Repositorio Institucional-Universidad Catolica de Manizales
  2. Tesis y Trabajos de grado
  3. Facultad de Educación
  4. Maestría en Educación
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dc.contributor.advisorOrozco Vallejo, Mauricio-
dc.contributor.authorLópez Soto, Diego Albeiro-
dc.date.accessioned2021-06-22T14:32:13Z-
dc.date.available2021-06-22T14:32:13Z-
dc.date.issued2020-
dc.identifier.urihttps://repositorio.ucm.edu.co/handle/10839/3201-
dc.description.abstractLas Escuelas Normales han sido instituciones ejemplares en la formación de los jóvenes maestros, quienes han entregado calidad y liderazgo en la conducción de los centros educativos y las comunidades, desarrollando su labor pedagógica en el fortalecimiento epistemológico del nuevo saber. Así, los maestros de las Escuelas Normales Superiores, tienen una gran responsabilidad, que radica en orientar una educación que proyecte ideales y que contribuya con el engrandecimiento que requiere el país y las nuevas generaciones, que sueñan con una calidad educativa acorde con las necesidades educativas del siglo XXI. Con estas intencionalidades, el Ministerio de Educación Nacional en el marco del Programa Nacional de Formación Docente, reconoció la importancia de consolidar la Política y el Sistema Colombiano de Formación de Educadores. Cabe aclarar que este Sistema presenta dos aspectos relevantesspa
dc.format.extent243 Páginasspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Católica de Manizalesspa
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/spa
dc.sourceUniversidad Católica de Manizalesspa
dc.sourceRI-UCMspa
dc.titleImaginarios sociales acerca de los ejes transversales del sistema Colombiano de formación de educadores: “Una mirada desde los docentes en ejercicio y en formación de la Escuela Normal Superior Sagrado Corazón del municipio de Aranzazu, Caldasspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
oaire.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
oaire.versionhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bccespa
thesis.degree.disciplineFacultad de Educaciónspa
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Manizalesspa
thesis.degree.levelMaestríaspa
thesis.degree.nameMagister en Educaciónspa
dc.description.abstractengThe Normal Schools have been exemplary institutions in the training of young teachers, who have provided quality and leadership in the management of educational centers and communities, developing their pedagogical work in the epistemological strengthening of the new knowledge. Thus, the teachers of the Higher Normal Schools have a great responsibility, which lies in guiding an education that projects ideals and contributes to the aggrandizement required by the country and the new generations, who dream of an educational quality in accordance with educational needs. of the XXI century. With these intentions, the Ministry of National Education within the framework of the National Teacher Training Program, recognized the importance of consolidating the Colombian Policy and System for Educator Training. It should be clarified that this System has two relevant aspectsspa
dc.publisher.placeManizalesspa
dc.rights.creativecommonshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/spa
dc.subject.keywordTeacher trainingspa
dc.subject.keywordEducationspa
dc.subject.keywordSocial Imaginariesspa
dc.subject.keywordLearningspa
dc.subject.proposalFormación docentespa
dc.subject.proposalEducaciónspa
dc.subject.proposalImaginarios socialesspa
dc.subject.proposalAprendizajespa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesisspa
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bccespa
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestríaspa
dc.type.redcolhttps://purl.org/redcol/resource_type/TMspa
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