Evaluación hacia una perspectiva personalizante y liberadora para la población con edad extraescolar en el Instituto de Educación Comfenalco

Abstract

Cuando los educandos llegan al instituto nos damos cuenta que la gran mayoría han crecido y vivido en familias disfuncionales donde la discriminación, las carencias económicas, la violencia social y las privaciones afectivas son el pan de cada día. Al recibirlos en las aulas nuestros sueños se centran en convertirlos en seres más ecuánimes; personas cuya capacidad de transformar la realidad les permita trascender su estado de pobreza material y cultural, además de aportar nuevas ideas en la construcción y reconstrucción del tejido social, tan dañado en nuestro País por la barbarie y el atraso que ha traído consigo el conflicto armado. La mayoría de nosotros crecimos en un contexto de muchas carencias económicas y en un modelo de educación impositivo, mecánico y memorístico, pero esto no fue disculpa para no avanzar en nuestro proceso formativo, porque aprendimos a sobreponernos a muchas frustraciones, que se lograron sortear gracias al amor, a los valores, al acompañamiento que tuvimos de nuestros padres y familias, pero el caso de los educandos de ahora es diferente pues el concepto de familia se ha desvanecido así como sus sueños. Consideramos que las situaciones por las que están pasando las generaciones, son tan diversas que no permiten la Estandarización (como se ha intentado desde las propuestas estatales y legales), pues si miramos el contexto, todas las comunidades han sido víctimas de la violencia, pero la forma de afrontar las situaciones ha sido diferente y esto afecta nuestra labor, pues va en contra de la formación de personas que no se sienten parte de la transformación de la sociedad. Educar es un compromiso de gran envergadura y con tantas limitaciones se complica un poco cumplir nuestra labor a cabalidad.