Educabilidad y enseñabilidad relación potenciadora de las prácticas pedagógicas de las matemáticas

Abstract

Desde esta obra de conocimiento, pretendo darle sentido al acto educativo con el fin de generar emergencias que movilicen el quehacer docente. Dar apertura a la reflexión pedagógica partiendo de la práctica vivida a lo largo de la formación profesional y el ejercicio pedagógico del que fui formada. Para ello presento algunos episodios de mi vida que provocaron movilidades e inquietudes en relación a la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas.