Intersubjetividad pedagógica como determinante del rendimiento escolar

Fuentes Sanabria, Omar

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Patiño Agudelo, Samuel	-
dc.contributor.author	Fuentes Sanabria, Omar	-
dc.date.accessioned	2023-06-07T21:34:34Z	-
dc.date.available	2023-06-07T21:34:34Z	-
dc.date.issued	2022	-
dc.identifier.uri	https://repositorio.ucm.edu.co/handle/10839/4119	-
dc.description.abstract	La globalización trae consigo un conjunto de habilidades blandas que los hablantes de cualquier idioma están en capacidad de desarrollar para adquirir competencias en habilidades comunicativas con las cuales poder relacionarse efectivamente a nivel interpersonal con miembros de su propia cultura y de otras culturas diferentes de la propia. Es así que la telecolaboración como eje central en el desarrollo de estas competencias se ha convertido en una estrategia activa que posibilita el establecer conexiones culturalmente diversas con otros usuarios con el fin último de desarrollar la competencia comunicativa intercultural (ICC por sus siglas en inglés) en los participantes, es decir, la habilidad de comunicarse efectiva y asertivamente con personas de otros contextos y/o idiomas teniendo en cuenta la cultura y el contexto del interlocutor	spa
dc.format.extent	117 Páginas	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Manizales	spa
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/	spa
dc.source	Universidad Católica de Manizales	spa
dc.source	RI-UCM	spa
dc.title	Intersubjetividad pedagógica como determinante del rendimiento escolar	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Educación	spa
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	spa
oaire.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	spa
oaire.version	http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce	spa
thesis.degree.discipline	Facultad de Educación. Maestría en Educación	spa
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Manizales	spa
thesis.degree.level	Maestría	spa
thesis.degree.name	Magister en Educación	spa
dc.description.abstracteng	Globalization brings with it a set of soft skills that speakers of any language are capable of developing in order to acquire competencies in communication skills with which to be able to relate effectively on an interpersonal level with members of their own culture and of other cultures different from their own. Thus, telecollaboration as a central axis in the development of these competences has become an active strategy that makes it possible to establish culturally diverse connections with other users with the ultimate goal of developing intercultural communicative competence (ICC) in the participants, that is, the ability to communicate effectively and assertively with people from other contexts and/or languages, taking into account the culture and context of the interlocutor	spa
dc.publisher.place	Manizales	spa
dc.rights.creativecommons	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	spa
dc.subject.keyword	Education	spa
dc.subject.keyword	School Management	spa
dc.subject.keyword	Pedagogical Leadership	spa
dc.subject.keyword	Intersubjectivity	spa
dc.subject.proposal	Educación	spa
dc.subject.proposal	Gestión Escolar	spa
dc.subject.proposal	Liderazgo Pedagógico	spa
dc.subject.proposal	Intersubjetividad.	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/masterThesis	spa
dc.type.hasversion	http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce	spa
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría	spa
Appears in Collections:	Maestría en Educación

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