La enseñanza de ecuaciones lineales mediante el uso de material concreto

Abstract

En el presente trabajo tiene como propósito implementar una estrategia didáctica para el aprendizaje de las ecuaciones lineales en grado octavo a través del uso de material concreto. Se analiza la influencia del material concreto como herramienta didáctica en el aula de clase, y su efectividad para la enseñanza de las ecuaciones lineales con una incógnita. Para ello, se considera un enfoque metodológico cualitativo desarrollada con una muestra de estudiantes de octavo grado de la institución educativa Liceo Grandes Genios de la ciudad de Pereira, y a partir de una experiencia de aula se diseñan instrumentos de medición inicial, manipulación de material en concreto y una valoración final, con el fin de verificar la eficacia e influencia de dicho material didáctico en el proceso de enseñanza - aprendizaje de las matemáticas en el caso específico de las ecuaciones lineales con una incógnita.