DSpace Collection:https://repositorio.ucm.edu.co/handle/10839/19992024-02-23T13:11:12Z2024-02-23T13:11:12ZEl aprendizaje de la factorización basado en el juego a estudiantes de grado octavoCruz Gallego, Juan Pablohttps://repositorio.ucm.edu.co/handle/10839/43122024-02-22T15:13:51Z2023-01-01T00:00:00ZTitle: El aprendizaje de la factorización basado en el juego a estudiantes de grado octavo
Authors: Cruz Gallego, Juan Pablo
Abstract(esp): Es inevitable pensar en el rol que cumple el juego y las estrategias didácticas en el momento del aprendizaje de las matemáticas y particularmente en la enseñanza de la factorización. Por esto, la presente investigación tiene como propósito desarrollar una propuesta didáctica que facilite el aprendizaje de la factorización a través del juego como un recurso didáctico. La metodología empleada tiene un enfoque cualitativo de tipo descriptivo, en la que se aplicaron cuatro instrumentos; el primero de ellos fue un diagnóstico donde se identifican los saberes previos de los estudiantes, el siguiente instrumento está encaminado al desarrollo de la propuesta didáctica basada en el juego y por último un instrumento de salida que permite identificar y analizar la percepción de los estudiantes.2023-01-01T00:00:00ZAplicación de medidas de tendencia central en la enseñanza de la educación financiera para el diseño de proyectos productivos a estudiantes de Pos-primaria 9°, 10° Y 11° En la zona rural de Támesis.Rendón Vasco, Juan Fernandohttps://repositorio.ucm.edu.co/handle/10839/43112024-02-18T08:00:35Z2023-01-01T00:00:00ZTitle: Aplicación de medidas de tendencia central en la enseñanza de la educación financiera para el diseño de proyectos productivos a estudiantes de Pos-primaria 9°, 10° Y 11° En la zona rural de Támesis.
Authors: Rendón Vasco, Juan Fernando
Abstract(esp): Este proyecto aborda la integración de medidas de tendencia central en la enseñanza de la educación financiera para estudiantes de noveno, décimo y onceavo grado en la zona rural de la IERSAS sede Isabelita Patiño. La investigación tiene como propósito aplicar el uso de medidas de tendencia central contribuye al aprendizaje de la educación financiera y al diseño de proyectos productivos; se busca potenciar el desarrollo de habilidades financieras y promover la creación de proyectos productivos en el contexto educativo mencionado. El enfoque investigativo es cualitativo de tipo descriptivo, el cual pretende ofrecer a los estudiantes herramientas prácticas para la toma de decisiones informadas y responsables en su vida financiera y proyectos futuros que se deseen crear en el sector.2023-01-01T00:00:00ZAnálisis de gráficos estadísticos a través de las Tic con la App Calculadora de Estadística en los estudiantes del décimo grado de la Institución Educativa Técnico Domingo Belisario GómezCórdoba Imbachí, Juan Davidhttps://repositorio.ucm.edu.co/handle/10839/43102024-02-18T08:00:33Z2023-01-01T00:00:00ZTitle: Análisis de gráficos estadísticos a través de las Tic con la App Calculadora de Estadística en los estudiantes del décimo grado de la Institución Educativa Técnico Domingo Belisario Gómez
Authors: Córdoba Imbachí, Juan David
Abstract(esp): El estudio del análisis de gráficos estadísticos a través de herramientas tecnológicas facilita el aprendizaje de los estudiantes en el aula de clases, es por esto, que es necesario fortalecer el análisis de gráficos estadísticos con herramientas tecnológicas en la institución educativa Técnico Domingo Belisario Gómez. La presente propuesta es de enfoque cualitativo de tipo descriptivo basada en modelos de aplicación de herramientas tecnológicas en análisis de gráficos estadísticos. La propuesta de aula es desarrollada en una institución educativa de carácter oficial con población campesina específicamente en el grado décimo A.2023-01-01T00:00:00ZEstrategia para el aprendizaje de área y volumen a través de la medida de camas de siembra de cultivos orgánicos con estudiantes del grado octavo del Colegio Rural Pasquilla.Contreras Avendaño, Maira Lisethhttps://repositorio.ucm.edu.co/handle/10839/43092024-02-17T08:00:31Z2023-01-01T00:00:00ZTitle: Estrategia para el aprendizaje de área y volumen a través de la medida de camas de siembra de cultivos orgánicos con estudiantes del grado octavo del Colegio Rural Pasquilla.
Authors: Contreras Avendaño, Maira Liseth
Abstract(esp): La presente investigación busca desarrollar una estrategia para el aprendizaje de área y volumen a través de la medida de camas de siembra de cultivos orgánicos con estudiantes del grado octavo del Colegio Rural Pasquilla, orientada a partir de diversas fuentes teóricas y legales, todas y cada uno de ellas proponen el reconocimiento y puesta en práctica la diversidad cultural, étnica y social en el aula, al igual que el reconociendo del territorio; se desarrolla mediante una metodología descriptiva etnográfica de enfoque cualitativo, pues da ejecución a la comprensión del entorno social y cultural del grupo de estudio; es así que se plantea a partir de cuatro fases investigativas.2023-01-01T00:00:00Z