Planes de estudio trascendentes a la información, una oportunidad para el despliegue multidiverso

Abstract

Aguaclara, en la zona rural plana del municipio de Tuluá – Valle del Cauca, Colombia, representa una situación compleja por cuanto su población se compone de familias en condición social disímiles; entre ellas, desplazados y campesinos que durante años han recibido su sustento de actividades agrarias, pecuarias y alfareras. La reciente dinámica del sector presenta un panorama incierto pues la construcción de vías de acceso ha facilitado la conexión con la zona urbana de Tuluá,sin embargo esto tambiénha favorecido la migración de habitantes en condiciones sociales de vulnerabilidad hacia el sector,lo cual sumado a la relegación de las actividades económicas tradicionales y la falta de preparación académica para satisfacer las necesidades del sector productivo y comercial,hantraído consigo nuevas problemáticas, entre ellas el desempleo, microtráfico y presencia de bandas criminales. La IE Aguaclara no es ajena al conocimiento de las características de su población,por lo que ha implementado, desde hace ya cinco años, la estrategia de formación por proyectos pedagógicos productivos, sugerida por el Ministerio de Educación Nacional, MEN, como modelo flexible de educación en zonas rurales.