La escuela como un pre-texto para la construcción asertiva de proyectos de vida

Abstract

La presente investigación titulada la escuela como un pretexto para la construcción asertiva de proyectos de vida. El tema de investigación nace como una obra de vida, que se refleja en el trabajo de grado en la Maestría en Educación en la UCM, en el tránsito de ésta permite recorrer de forma compleja los aportes y vivencias de las obras leídas, del diálogo con los tutores, compañeros y de una manera especial la transformación existencial que este estudio me ha dejado. En tiempo cronológico y vital de la maestría, logra evidenciar una concepción distinta con una postura que ha complejizado el actuar, no solo en lo lineal y objetivo, sino dar un margen de posibilidad al conocimiento complejo al considerar lo asertivo, no solo al desarrollo positivista, a una sola forma de conocimiento, sin otra posibilidad de sentir. La obra pretende en el decurso transitado desde la complejidad en construcción, indagar por nuevos territorios, paisajes, escenarios, prácticas y expectativas vitales de humanización, enmarcados en el campo de la pedagogía y el desarrollo local y la educación en democracia.