La formación integral : la huella del enfoque humanista en los procesos de gerencia educativa

Abstract

El devenir contemporáneo de la escuela parece indicar la necesidad de cualificar el perfil profesional de quienes la dirigen, buscando que ésta; deje de ser un escenario doméstico orientado por la perspectiva ensayo-error, cuyo accionar se limita a la trasmisión diaria de una serie de contenidos a un grupo de estudiantes. Los nuevos desafíos proponen entonces a la escuela, su transformación en un contexto en el que se gesta el desarrollo de las dimensiones humanas, vinculando acciones derivadas de la administración, la gerencia y otros enfoques organizacionales, dinamizando la orientación de lo educativo y devolviéndole el lugar protagónico que tuvo en algún momento en la vida de las comunidades.