Caracterización de los estilos cognitivos y de los estilos de aprendizaje para evaluar en y desde la diversidad a los estudiantes de grado noveno de la I. E. Técnica Rafael Uribe del municipio de Toca Boyacá

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Título :	Caracterización de los estilos cognitivos y de los estilos de aprendizaje para evaluar en y desde la diversidad a los estudiantes de grado noveno de la I. E. Técnica Rafael Uribe del municipio de Toca Boyacá
Autor:	Alvarez Ríos, Hortensia Camargo Muñoz, Blanca Castelblanco Muñoz, Humberto Guío Parada, Martha Yaneth González González, Luz Dary Jiménez Jiménez, Lucrecia Molano Rojas, Luis Jorge
Director(es):	Luz Stella Pulgarín
Palabras claves:	Aprendizaje Evaluación Estudiantes
Editorial :	Universidad Católica de Manizales
Resumen:	El grupo de investigación de la INSTITUCIÖN EDUCATIVA TECNICA RAFAEL URIBE con base en la caracterización de los estilos de aprendizaje y estilos cognitivos para la evaluación en y desde la diversidad elabora la propuesta “TANSFORMANDO LA EVALUACIÖN SE DESARROLLAN LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES: musical, interpersonal, intrapersonal, cinética, corporal, y naturalista en los estudiantes”. Propuesta que permite utilizar diferentes estrategias de enseñanza y de evaluación para que el proceso pedagógico en el aula sea un espacio dinámico y agradable para los educandos.
URI :	https://repositorio.ucm.edu.co/handle/10839/250
Aparece en las colecciones:	Especialización en Evaluación Pedagógica

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