El modelo pedagógico humanista científico y su influencia en la formación de una conciencia ambiental y de competencias para el cuidado ecológico de los contextos

Abstract

La investigación tuvo como objetivo determinar cómo influye el modelo pedagógico humanista científico privilegiado por la institución educativa Argemiro Escobar Cardona del Municipio de La Unión Valle del Cauca, en la formación de una conciencia ambiental y de competencias en el cuidado ecológico de sus contextos, en los estudiantes de básica secundaria. Metodológicamente, se utilizó el enfoque Mixto con un alcance descriptivo y diseño de estudio de caso; y como instrumentos de recolección de datos se utilizaron el análisis documental, se aplicó una entrevista semiestructurada a 12 estudiantes y un cuestionario a 11 docentes. Finalizado el trabajo se pudo concluir que el modelo científico humanista de la institución educativa se caracteriza por tener enfoque cognitivo, que posibilita la formación de estructuras mentales en los jóvenes relacionadas con su conciencia ambiental; que deja claro a los escolares que el conocimiento y la tecnología son para beneficiar la calidad de vida y no para deteriorarla. Entre los factores asociados al modelo que favorecen la formación de una conciencia ambiental están el tipo de enseñanza socio cognitiva y el privilegio de estrategias pedagógicas significativas, la transversalización constante de los ejes pedagógicos para el desarrollo humano, el tejido del PRAE y el PEI con el modelo pedagógico, orientación ambiental de los procesos educativos y la promoción permanente desde todas las dimensiones y niveles curriculares del cuidado del medio ambiente. Los factores negativos que entorpecen de alguna manera el proceso en mención son: el desconocimiento del PRAE por parte de algunos actores educativos, la falta de enseñanza de valores y hábitos respecto al cuidado del medio ambiente en todas las asignaturas y que los docentes no privilegien estrategias creativas y novedosas para promover el cuidado del medio ambiente o trabajar problemas de la región.