De los aprendizajes a los territorios tránsitos, narrativas y acontecimientos de la UCM en el programa de la universidad en el campo

Abstract

La educación, llevada a cabo en cualquier latitud geográfica o contexto, constituye el factor decisivo en el desarrollo y la transformación social. Se puede afirmar que su ser irradia no solo la estética del aprendizaje, sino el empoderamiento y el horizonte de cualquier población, en aras de la proyección que se quiera trazar. No obstante, en nuestras sociedades, las políticas basadas en una economía capitalista global ponen a tambalear el valor decisivo de la educación. Por tanto, su naturaleza no siempre significa lo mismo en los diferentes contextos. Considerar esto supone reconocer que no siempre las políticas públicas valoran lo educativo desde su trascendencia, sino desde intereses que entreveran los criterios o ideales de controles foráneos, a lo que se suele llamar control ideológico o racionalidad instrumental referida a la educación.