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https://repositorio.ucm.edu.co/handle/10839/3033| Título : | Fortaleciendo el proceso de regulación metacognitiva utilizando la guía de interaprendizaje para la enseñanza del cuidado del medio ambiente |
| Autor: | Hurtado Vinasco, Karen Sofía |
| Director(es): | LargoTaborda, Wilson Alejandro |
| Palabras claves: | Educación ambiental Métodos de enseñanza |
| Editorial : | Universidad Católica de Manizales |
| Resumen: | En esta investigación buscaba identificar y fortalecer la regulación metacognitiva mediante la implementación de una guía de interaprendizaje en los estudiantes que pertenecen al Ciclos lectivos integrados especiales (CLEI), ya que a través de diversas observaciones con respecto a la forma de trabajo se puede ver que los estudiantes no hacen un proceso metacognitivo al momento de realizar cualquier tipo de tarea. |
| URI : | https://repositorio.ucm.edu.co/handle/10839/3033 |
| Aparece en las colecciones: | Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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