Escuela, provocadora de narrativas emergentes

Abstract

La escuela, provocadora de narrativas emergentes” es una propuesta investigativa desde el ámbito educativo en torno a la comprensión de los vestigios de una condición como el desplazamiento en el trayecto vital de jóvenes estudiantes. En coherencia con lo anterior, interroga por los vínculos que se tejen entre las diferentes dimensiones del sujeto individual y social en beneficio de nuevas ciudadanías con consciencia histórica a partir de la diada memoria y paz. Reflexionar en torno a los tejidos sociales como la empatía y la alteridad en relación con las dinámicas escolares recorre el camino de las narrativas autobiográficas como fuente de conocimiento del que emanan concepciones del estudiante acerca de sí y del entorno que habitan. Para este fin, el pensamiento complejo se torna dilucidante en la medida que otorga una mirada holónica de las dinámicas sociales que se desenvuelven en la escuela y que permite comprender, a partir del establecimiento de redes semánticas, que es indispensable reflexionar sobre la incertidumbre presente en la existencia humana a partir de análisis prospectivos que desencadenen en un futuro construido a la luz del pasado