El telar mágico, tejedor de sueños, en el transitar más allá de las disciplinas, en las ciencias de la salud

Abstract

Las prácticas educativas, en todos los ámbitos del conocimiento, se han constituido en espacios donde la pedagogía es el instrumento de poder y con-trol que permite la reproducción de los códigos culturales dominantes, agencia-dos por organismos internacionales; quienes bajo el modelo neoliberal, inter-vienen en las políticas de cada país. La política educativa, en concreto, es asal-tada, de tal forma, que en el proceso de enseñanza-aprendizaje, el sujeto debe ser formado, mirando hacia unas especificaciones impuestas por los paráme-tros de dichos organismos; antes de considerarse apto para el mercado laboral. El interés ético-estético de la obra, gira en torno a la formación de suje-tos que serán estetas de su propia obra de arte, es decir, de su existen-cia; lo que convoca a su vez a restaurar en el otro, que es mi otro yo, su potencia como sujeto creador, en términos de humanidad. Dinámicas que agencian el conocimiento disciplinar de las ciencias de la salud a lo inter-trans- disciplinar en relacionamientos de paradigmas que compo-nen el conocimiento en esta área del saber; composición del conoci-miento con otros conocimientos.