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https://repositorio.ucm.edu.co/handle/10839/3418
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.advisor | López Trujillo, Ángel Andrés | - |
dc.contributor.author | Díaz, Damián | - |
dc.contributor.author | Rodríguez, Abel | - |
dc.date.accessioned | 2022-01-27T23:16:15Z | - |
dc.date.available | 2022-01-27T23:16:15Z | - |
dc.date.issued | 2021 | - |
dc.identifier.uri | https://repositorio.ucm.edu.co/handle/10839/3418 | - |
dc.description.abstract | La educación actual exige procesos de verificación de los aprendizajes y de los avances o retrocesos que se tienen al interior de las instituciones; pensar la educación y partir de su transformación exige a las instituciones educativas y a los directivos, reflexionar de manera permanente sobre la evaluación. Se puede afirmar que la evaluación es un proceso permanente e integral que posibilita el seguimiento de los actores que están dentro del proceso de enseñanza aprendizaje. En la actualidad, la evaluación hace parte de los ciclos de mejoramiento que se establecen desde políticas de estado y organizaciones como la OCDE | spa |
dc.format.extent | 49 Páginas | spa |
dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
dc.language.iso | spa | spa |
dc.publisher | Universidad Católica de Manizales | spa |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/ | spa |
dc.source | Universidad Católica de Manizales | spa |
dc.source | RI-UCM | spa |
dc.title | Mejoramiento Continuo en los resultados de pruebas Saber 11 en el colegio Gimnasio Campestre de Ibagué | spa |
dc.publisher.faculty | Facultad de Educación | spa |
dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | spa |
oaire.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | spa |
oaire.version | http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce | spa |
thesis.degree.discipline | Facultad de Educación | spa |
thesis.degree.grantor | Universidad Católica de Manizales | spa |
thesis.degree.level | Especialización | spa |
thesis.degree.name | Especialista en Gerencia Educativa | spa |
dc.description.abstracteng | Current education requires verification processes of learning and progress or setbacks within the institutions; think about education and start from its transformation requires educational institutions and managers to reflect in a way that permanent on the evaluation. It can be affirmed that the evaluation is a permanent and integral process that enables the monitoring of the actors that are within the teaching-learning process. Currently, the evaluation is part of the improvement cycles that are established from state policies and organizations such as the OECD | spa |
dc.publisher.place | Manizales | spa |
dc.rights.creativecommons | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | spa |
dc.subject.keyword | you could know | spa |
dc.subject.keyword | Evaluation | spa |
dc.subject.keyword | Learning | spa |
dc.subject.proposal | Pruebas saber | spa |
dc.subject.proposal | Evaluación | spa |
dc.subject.proposal | Aprendizaje | spa |
dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_46ec | spa |
dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | spa |
dc.type.hasversion | http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce | spa |
dc.type.local | Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Especialización | spa |
Appears in Collections: | Especialización en Gerencia Educativa |
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Mejoramiento_Continuo_resultados_pruebas_Saber_11_colegio_Gimnasio_Campestre_Ibague.pdf | Texto Completo | 1.52 MB | Adobe PDF | View/Open |
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