Implicaciones presentadas por el uso de alternativas tecnológicas y organizativas para un desarrollo autogestionario del sujeto educable en contextos de ruralidad

Abstract

Hace poco más de dos décadas se ha venido suscitando un interés por el estudio del desarrollo, no entendido como un indicador económico sino como concepto dinamizador de situaciones en contextos y territorios diversos, lo que supone para todas las poblaciones un proceso endógeno o autogestionario, en el que existan comunidades dispuestas a trabajar en pro del bienestar, aquí emerge la educación y el maestro como piedra angular del proceso mismo, dado que es éste último en ocasiones es la única representación de estado en las poblaciones rurales, y en consecuencia es el responsable de llevar las oportunidades públicas y privadas a los sectores donde se desenvuelve.