Posibilidades emergentes desde la cibercultura en la construcción de ciudadanía del sujeto jóven

Abstract

El manido argumento de que no es la educación la que ha influido en el aparente caos en que se encuentra la sociedad actual, sino que éste ha sido producto del avance tecnológico que ha provocado la deshumanización del sujeto, no deja de ser un sofisma de distracción, una flagrante evasión de la responsabilidad que le compete a la institución más tradicionalista y conservadora de la sociedad: institución que se ha empeñado en concebir el hecho pedagógico como un mero medio para transmitir conocimientos, dejando de lado los contextos reales en que se desenvuelve el sujeto. Es por esto que el advenimiento de la Internet, la tecnología y todos los demás adelantos virtuales ha desestabilizado, esta vez para siempre, a la educación. Ante el desconocimiento e ignorancia de las características de los nuevos tiempos, desde este espacio se ha satanizado la tecnología, se han generado auténticas “cruzadas”, muy parecidas a las de la Edad Media, para perseguir y declarar la guerra a toda clase de innovaciones tecnológicas.