Visibilizando el modelo pedagógico del Centro Educativo Hermano Anselmo Molano de Nauca en las prácticas evaluativas de los docentes

Abstract

La evaluación debe ser un proceso reflexivo y sistemático ceñido a principios y a metas que aborden lo cuantitativo como punto de apoyo, pero que se incline especialmente por perspectivas cualitativas, basadas en la persona humana; una evaluación en donde tanto el docente como el estudiante aprenda el uno del otro, a través de un proceso activo y mediado por un conocimiento favorecido por las buenas prácticas pedagógicas, coherentes y apoyadas con elementos didácticos pertinentes.