Estrategias para la evaluación que propicien aprendizajes significativos de los estudiantes de grado segundo en la asignatura de lenguaje de la Institución Educativa Eugenio Paccelli de la ciudad de Manizales

Abstract

El presente proceso investigativo se desarrolló en la institución Educativa Eugenio Pacelli de la ciudad de Manizales, con el grado segundo, compuesto por 15 estudiantes que se encuentran entre los 7, 8 y 11 años. Está ubicado en la comuna universitaria sector de Fátima Kennedy calle63A con kra 36 y la sección C de dicha institución, ubicada en el sector del barrio Camilo Torres. Existen limitaciones a superar debido a la diversidad y a la cantidad de estudiantes, conlleva a que ciertos talentos excepcionales no puedan ser potencializados, de esta forma esto también se ve reflejado en la evaluación, ya que esta no atiende ciertas necesidades de individuos que no están en el promedio estadístico en cuanto a rendimiento, sino que muchas veces superan esta medida y sobresalen por sus talentos especiales y su ritmo de aprendizaje superior al de la mayoría.