E-portafolio en la evaluación diferencial de niños con dificultades específicas de aprendizaje

Abstract

El docente organiza las condiciones de trabajo y el estudiante entra a vivir su propia experiencia social. Propicia un aprendizaje contextualizado, asumiéndolo desde su realidad y desarrolla el trabajo por proyectos estimulando de esta manera la participación activa en el aula, relevando esa condición memorística del aprendizaje. Se desarrollan acciones de interacción e intercambio de información a través de tecnologías, se incorporan las TIC´s como estrategia y recurso que facilitan la formación y el aprendizaje. La estrategia pedagógica va de la mano con la educación inclusiva, favoreciendo el acceso de todos los estudiantes no importa su condición física, social, personal y su estilo de aprendizaje.