Educandos y su tránsito por el mundo complejo

Abstract

Esta obra de conocimiento nace de una preocupación del autor relacionada con la forma en que se continúa reproduciendo en una institución educativa del municipio de Palmira Valle, el modelo reduccionista de fragmentación del conocimiento a través de las áreas del plan de estudio. La revisión del PEI institucional mostró serias incoherencias en su fundamentación pedagógica, lo que unido a las percepciones y apropiaciones pedagógicas de los profesores, revelaron vacíos conceptuales en el enfoque pedagógico y dificultades en su ejecución, además dejó de manifiesto un no reconocimiento de las emergentes subjetividades y las nuevas interacciones entre los sujetos, elemento clave en la consolidación de prácticas de aula significativas que permitan a los educandos operar en el mundo complejo.