El uso de estratégias de aprendizaje en estudiantes de secundaria de la Institución Educativa Santa Teresita de Chinchina Caldas

Abstract

Con la presente investigación se buscó caracterizar los cambios en los niveles de asociación que se presentan en la implementación de estrategias de aprendizaje de tipo cognitivo en estudiantes de secundaria de la Institución Educativa Santa Teresita (I.E.S.T.) del municipio de Chinchiná en la asignatura de educación física. Esto con el fin, de constatar si la implementación de dichas estrategias tiende a presentar mayores niveles de asociación conforme se avanza en los grados de escolarización. Para dicho fin, se eligió un enfoque cuantitativo soportado en un diseño exploratorio de alcance descriptivo.