Estrategias que permiten mejorar la atención de los niños y niñas de grado transición II, a partir de las actividades

Abstract

Este trabajo de intervención corresponde al proceso investigativo realizado en la Especialización en Gerencia Educativa de la Universidad Católica de Manizales a un grupo de estudiantes de Transición II, de una institución educativa pública de la ciudad de Manizales en la que se pretende problematizar la función cerebral La Atención, a través de la implementación de estrategias didácticas en Literatura Infantil. Es decir, una intervención de corte didáctico cuya finalidad es mejorar los niveles de atención mientras se potencia las habilidades conexas a la comunicación, utilizando como excusa relatos infantiles.