Desarrollo del pensamiento lógico matemático en la educación inicial a través de didácticas flexibles

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Título :	Desarrollo del pensamiento lógico matemático en la educación inicial a través de didácticas flexibles
Autor:	Díaz Castillo, Martha Nubia Raigosa Pamplona, Diana Maritza
Director(es):	Echeverry Mejía, Sulay Rocío
Palabras claves:	Pensamiento lógico Métodos de enseñanza Educación
Editorial :	Universidad Católica de Manizales
Citación:	Díaz Castillo, M. N. (2020). Desarrollo del pensamiento lógico matemático en la educación inicial a través de didácticas flexibles. Tesis de Maestría. Universidad Católica de Manizales. Díaz Castillo, M. N. & Raigosa Pamplona, D. M. (2020). Desarrollo del pensamiento lógico matemático en la educación inicial a través de didácticas flexibles. Tesis de maestría. Universidad Católica de Manizales
Resumen:	La presente investigación se orientó a desarrollar el pensamiento lógico matemático en niños de 3 a 5 años en el Centro de Desarrollo Infantil CDI “Construyendo Sueños” del municipio de Bello – Antioquia, a partir del diseño e implementación de una estrategia didáctica en el marco de las didácticas flexibles. El razonamiento lógico matemático se define como una necesidad fundamental para el desarrollo cognoscitivo de los estudiantes en la primera infancia.
Descripción :	Tesis de Maestría (Magíster en Educación). Universidad Católica de Manizales. Facultad de educación
URI :	https://repositorio.ucm.edu.co/handle/10839/2806
Aparece en las colecciones:	Maestría en Educación

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