Estrategias pedagógicas de los profesores en la formación del pensamiento crítico para la construcción de escenarios democráticos en el aula en los grados séptimos del Colegio Cristo de Manizales

Abstract

El objetivo de la investigación fue comprender las características de la formación del pensamiento crítico para la construcción de escenarios democráticos en el aula en los grados séptimos del Colegio de Cristo de Manizales. Para eso se describen estudios sobre el tema, se define qué es la educación, qué es la democracia y qué es el pensamiento crítico. La metodología es la metodología cualitativa con enfoque etnográfico educativo donde las técnicas de recolección de información son la observación directa y los grupos focales con una guía de preguntas.