RI-UCM
Sitio donde se administra, preserva y difunde toda la producción intelectual, científica y académica de la Universidad Católica de Manizales. Su organización en comunidades y colecciones, permite en acceso abierto consultar y descargar documentos de interés como libros, revistas, tesis, artículos, proyectos de investigación, documentos administrativos y objetos de aprendizaje de apoyo a la docencia.
Leer más
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
https://repositorio.ucm.edu.co/handle/10839/4309| Título : | Estrategia para el aprendizaje de área y volumen a través de la medida de camas de siembra de cultivos orgánicos con estudiantes del grado octavo del Colegio Rural Pasquilla. |
| Autor: | Contreras Avendaño, Maira Liseth |
| Director(es): | Osorio Gutiérrez, : Paula Andrea |
| Palabras claves: | Indagación Pensamiento métrico espacial Camas de siembra Aprendizaje activo |
| keywords: | Inquiry Spatial Metric Thinking planting beds Active learning |
| Editorial : | Universidad Católica de Manizales |
| Resumen: | La presente investigación busca desarrollar una estrategia para el aprendizaje de área y volumen a través de la medida de camas de siembra de cultivos orgánicos con estudiantes del grado octavo del Colegio Rural Pasquilla, orientada a partir de diversas fuentes teóricas y legales, todas y cada uno de ellas proponen el reconocimiento y puesta en práctica la diversidad cultural, étnica y social en el aula, al igual que el reconociendo del territorio; se desarrolla mediante una metodología descriptiva etnográfica de enfoque cualitativo, pues da ejecución a la comprensión del entorno social y cultural del grupo de estudio; es así que se plantea a partir de cuatro fases investigativas. |
| Abstract: | The present research seeks to develop a strategy for learning area and volume through the measurement of planting beds of organic crops with eighth grade students of the Pasquilla Rural School, oriented from various theoretical and legal sources, each and every Of them they propose the recognition and implementation of cultural, ethnic and social diversity in the classroom, as well as the recognition of the territory; It is developed through a descriptive ethnographic methodology with a qualitative approach, as it implements the understanding of the social and cultural environment of the study group; Thus, it is proposed based on four investigative phases. |
| URI : | https://repositorio.ucm.edu.co/handle/10839/4309 |
| Aparece en las colecciones: | Licenciatura en Matemáticas y Física |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| ContrerasAvendañoMairaLiseth_2023_LMF.TG.pdf | Texto Completo | 2.03 MB | Adobe PDF |  Visualizar/Abrir |
Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons
