Sentidos que otorgan los docentes a la prevención de riesgos psicosociales en estudiantes de secundaria de la Institución Educativa Neira

Abstract

El trabajo de tesis de maestría abordó los desafíos surgidos de las dinámicas socioculturales actuales, marcadas por avances tecnológicos, la ruptura de paradigmas tradicionales, la globalización y el aumento de patologías mentales en niños, niñas y adolescentes. El objetivo general de la investigación fue comprender los significados que los docentes asignan a la prevención de riesgos psicosociales en estudiantes de secundaria en la Institución Educativa Neira. La metodología utilizada fue de tipo cualitativo, empleando la entrevista y la revisión documental como técnicas de la recolección de datos. La muestra consistió en 12 sujetos, seleccionados de manera intencionada, considerando sus roles como docentes y directivas en la Institución Educativa Neira del departamento de Caldas.