Prácticas pedagógicas innovadoras de los profesores de básica primaria en dos instituciones educativas de la ciudad de la ciudad de Manizales

Abstract

La presente obra de conocimiento presenta los resultados derivados de un análisis de las estrategias pedagógicas y/o las tecnologías digitales que utilizan los profesores de educación básica primaria para el desarrollo de prácticas pedagógicas innovadoras en dos instituciones educativas de Manizales. La metodología aplicada fue de carácter mixto, para la cual se usaron como instrumentos un cuestionario y una entrevista estructurada. Esta obra de conocimiento fue desarrollada bajo la modalidad de asistente de proyecto de investigación, en el marco del proyecto titulado Innovación Educativa: estrategias pedagógicas y tecnologías digitales en el contexto de la Educación Superior de tres universidades iberoamericanas. Los resultados obtenidos permitieron establecer que la reflexión sobre las estrategias pedagógicas tiene una alta prioridad por parte de los profesores. Las estrategias aplicadas involucran herramientas digitales y hacen del estudiante un sujeto activo y aportan en una formación integral e impactan en la calidad de vida los estudiantes.