Aprendizaje del lenguaje matemático a través de los fraccionarios y su influencia en la solución de problemas en estudiantes de grado séptimo de una institución pública del municipio de Neira Caldas

Abstract

La presente investigación aborda el fenómeno educativo asociado al “Aprendizaje del lenguaje matemático a través de los fraccionarios y su influencia en la solución de problemas en estudiantes de grado séptimo de una institución pública del municipio de Neira – Caldas” donde el lector podrá encontrar los diferentes apartados de la investigación dispuestos en la descripción del planteamiento del problema, la propuesta de una pregunta orientadora, los objetivos general y específicos, la justificación y los antecedentes de la investigación. Posteriormente, se desarrollan las categorías de análisis en el marco teórico para pasar de estaos superficiales a un reconocimiento profundo del asunto en cuestión abordando aspectos asociados al aprendizaje, el aprendizaje de las matemáticas y la solución de problemas matemáticos.