La lúdica como eje potenciador en la enseñanza de las matemáticas en los estudiantes del grado sexto Centro educativo Politécnico la Milagrosa municipio Puerto Tejada (Cauca)

Abstract

En este trabajo, con base en nuestra experiencia docente y los estudios e investigaciones que hemos realizado con nuestros estudiantes, exponemos nuestra conceptualización sobre la enseñanza de las matemáticas a través de la lúdica en el bachillerato desde una perspectiva diferente. El trabajo concluye, dada la extensión, con otra ponencia que presenta los ejemplos concretos elaborados por nuestros estudiantes, sobre la puesta en práctica de esta concepción y su consecuente metodología de enseñanza a través de las actividades lúdicas. Para llevar a cabo esta investigación, se revisó una gran parte de la literatura existente, en la cual se pudo notar la vinculación de las habilidades que se requieren para desarrollar el pensamiento matemático. Aclaramos porqué el conocimiento matemático resulta ser básico y el porqué de su acotamiento en cuanto a la exigencia de rigor, con la intención de ilustrar qué significa, en nuestro nivel educativo, una demostración válida.