La inclusión fundamentada en la educabilidad desde la educación personalizada

Abstract

El contenido de la presente monografía se centra sobre la capacidad de la persona y no sobre su discapacidad y muestra la necesidad de ir cambiando paradigmas donde la diferencia sea considerada como un valor; además se señalan algunos aspectos relevantes de la inclusión educativa la cual debe proyectar un cambio cultural, de transformación social, partiendo de que la educación es un derecho de las personas y contribuye a mejorar la calidad de vida. Asimismo se hacen relaciones conceptuales desde la educación personalizada ya que esta hace grandes aportes a la inclusión, parte de la singularidad del estudiante, tiene en cuenta sus características individuales y valora sus diferencias no como un defecto sino como un aspecto esencial del ser humano.