El juego dirigido como mediación pedagógica para la formación en valores en los estudiantes de la sede Pedro Antonio Molina, de Andalucía, Valle

Abstract

La presente obra de conocimiento se focaliza en el juego dirigido como mediación pedagógica para la formación de valores y la convivencia ciudadana en el tiempo del recreo, entendido este espacio como un pasatiempo que se debe aprovechar y desde luego optimizar con diferentes actividades recreativas que les posibilite a los estudiantes jugar con la dirección de los profesores como sujetos adultos, que desde sus experiencias sociales ayudan a madurar a los escolares, los cuales adolecen de ciertos conocimientos y vivencias.