La modelación matemática como estrategia didáctica para el aprendizaje del concepto de derivada

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Title:	La modelación matemática como estrategia didáctica para el aprendizaje del concepto de derivada
Authors:	Muñoz Cubillos, Jonnathan
Advisor:	Giraldo Aristizabal, Paula Liliana
Keywords:	Matemáticas - enseñanza Matemáticas - aprendizaje
Publisher:	Universidad Católica de Manizales
Abstract(esp):	La educación matemática representa uno de los desafíos más grande dentro de la educación formal. Los índices de fracaso escolar en matemáticas son siempre de los más altos. Esta situación en Colombia se presenta desde hace muchos años y a la fecha no se ha podido contrarrestar este fenómeno tan marcado tanto a nivel de educación básica, media y superior.
URI:	https://repositorio.ucm.edu.co/handle/10839/1843
Appears in Collections:	Licenciatura en Tecnología e informática

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