La lúdica como estrategia didáctica para fortalecer la cátedra de estudios afrocolombianos en una institución educativa de Santiago de Cali

Abstract

Teniendo en cuenta la necesidad sentida por toda la comunidad educativa, acerca de la implementación de la Cátedra de Estudios Afrocolombianos, fue pertinente indagar, consultar, reflexionar y recopilar la información existente que propicie tener una visión amplia sobre la temática con el fin de generar una propuesta que dé respuesta a los intereses de este grupo social y permita la resignificación de los intereses y comportamientos sociales, políticos, económicos, académicos y culturales de la población afrocolombiana que integran estas comunidades en Cali.