Concepciones y prácticas evaluativas en la Institución Educativo Pio XII del municipio de San Pedro de los Milagros

Abstract

La presente investigación se centra en las Concepciones y Prácticas Evaluativas asumidas en la Institución Educativa Pío XII. Partiendo de la revisión del modelo pedagógico que rige sus prácticas educativas se pretende reconocer las acciones evaluativas de los docentes y de este modo plantear una propuesta que responda a los ideales de formación de la Institución, en consonancia con los lineamientos legales. Este estudio asume la evaluación como un proceso centrado en el estudiante que le permite la reflexión y el desarrollo de la capacidad crítica para reconocer sus avances. Esta postura atiende a una concepción renovadora de la evaluación en la que los métodos tradicionales deben redimensionarse para lograr que el conocimiento sea una construcción entre docente y estudiante. Desde esta mirada se articulan todas las dimensiones del ser humano que hacen posible su desarrollo dentro y fuera de la escuela.