Las escuelas deportivas en la formación de competencias ciudadanas de los estudiantes de los Colegios San Luis Gonzaga y Bosques del Norte

Abstract

El presente trabajo tiene como propósito mostrar la relevancia que las instituciones educativas le otorgan a la práctica deportiva como actividad extraescolar, que si bien no se sustenta dentro del currículo oficial, sí tiene una defensa interesante desde el currículo oculto, pues como bien lo plantea Kirk (1990) “se transmiten valores, actitudes que se comunican inintencionadamente, ritos y rutinas escolares que aprenden los alumnos y que los profesores ni nos damos cuenta que enseñamos” (p.35). Y porque es claro que, al interior de las estructuras académicas se ha tendido a privilegiar ciertas áreas de conocimiento, sobre las cuales se cree de manera errónea, que son las únicas que potencian el pensamiento crítico y otro tipo de habilidades de mayor importancia en los procesos cognitivos y que poco o nada aportan al fortalecimiento de las competencias ciudadanas, (Sáenz-López, 1999) constituyendo esta última en la categoría central de reflexión a lo largo del proyecto.