Prácticas y hábitos lectores como espacios formativos en la educación media vocacional: una reflexión desde la educación literaria

Surle Lucero, Arias

Please use this identifier to cite or link to this item: https://repositorio.ucm.edu.co/handle/10839/3168

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Palacio Bernal, Juan Carlos	-
dc.contributor.author	Surle Lucero, Arias	-
dc.date.accessioned	2021-06-03T15:25:43Z	-
dc.date.available	2021-06-03T15:25:43Z	-
dc.date.issued	2020	-
dc.identifier.uri	https://repositorio.ucm.edu.co/handle/10839/3168	-
dc.description.abstract	Son diversos los argumentos teóricos y metodológicos para determinar las circunstancias y situaciones que convergen en la práctica lectora de los jóvenes en el marco de su tiempo diario, ya sea éste de ocio o de estudio. La capacidad, habilidad o destreza que se desarrolla a través de la lectura influye en la formación personal, académica y profesional, desplegando competencias comunicativas y habilidades que se podrán adquirir y, que servirán tanto a nivel personal como profesional.	spa
dc.format.extent	100 páginas	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Manizales	spa
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/	spa
dc.source	Universidad Católica de Manizales	spa
dc.source	RI-UCM	spa
dc.title	Prácticas y hábitos lectores como espacios formativos en la educación media vocacional: una reflexión desde la educación literaria	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Educación	spa
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	spa
oaire.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	spa
oaire.version	http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce	spa
thesis.degree.discipline	Facultad de Educación. Maestría en Pedagogía	spa
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Manizales	spa
thesis.degree.level	Maestría	spa
thesis.degree.name	Magister en Pedagogía	spa
dc.description.abstracteng	There are various theoretical and methodological arguments to determine the circumstances and situations that converge in the reading practice of young people in the framework of their daily time, be it leisure or study. The capacity, ability or skill that is developed through reading influences personal, academic and professional training, displaying communication skills and abilities that can be acquired and that will serve both personally and professionally.	spa
dc.publisher.place	Manizales	spa
dc.rights.creativecommons	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	spa
dc.subject.keyword	Pedagogical practices	spa
dc.subject.keyword	Reading habits	spa
dc.subject.keyword	Literacy	spa
dc.subject.proposal	Prácticas pedagógicas	spa
dc.subject.proposal	Habitos lectortes	spa
dc.subject.proposal	Lectoescritura	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/masterThesis	spa
dc.type.hasversion	http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce	spa
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría	spa
dc.type.redcol	https://purl.org/redcol/resource_type/TM	spa
Appears in Collections:	Maestría en Pedagogía

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
Practicas_habitos_lectores_espacios_formativos_educacion_media_vocacional_reflexión_educacion_literaria.pdf	Texto Completo	2.36 MB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record

This item is licensed under a Creative Commons License

RI-UCM