Reflexión sobre la pedagogía desde una perspectiva histórica en una Escuela Normal Superior del Valle del Cauca 2000-2010

Abstract

Las escuelas normales desde su creación fundamentan la importancia del oficio del maestro y el papel de la educación en la historia del proceso educativo debido a su transmisión de valores y saberes. En relación a esta idea, las escuelas normales se presentan en el contexto de la educación, como “(…) una entidad al servicio de la difusión de conocimientos rudimentarios sobre lectura, escritura, religión y política republicana, necesaria para la consolidación de la República de Colombia” (Zuluaga,1995, p. 266). Las Escuelas Normales1 y la formación de maestros, son un tema que surge de diferentes reflexiones políticas, económicas, sociales y educativas, que recogen la tarea de aportar a la renovación de la instrucción en el contexto de la formación del magisterio en Colombia. En consecuencia, al hacer referencia a la historia de la formación de maestros, este trabajo es una invitación orientada a reflexionar sobre la profesión, la cual, representa prestigio y altura ante las demás, por la postura social e intelectual que llega a alcanzar para el contexto socioformativo de un país.