La configuración de la complejidad en obras de conocimiento de la maestría en educación en la Universidad Católica de Manizales: Una revisión del último lustro

Abstract

La investigación tiene como objetivo, construir un sistema que posibilite la medida configuracional de la complejidad, en las obras de conocimiento del último lustro de la maestría en educación. Este objetivo se logra, a partir del reconocimiento de lenguajes complejos, el diseño de un sistema reticular con los conocimientos dentro de la obra y el juzgar las características emergentes del sistema. Basado en conceptos de complejidad, medición de complejidad, investigación en complejidad y configuración emergente, de Edgar Morín, Carlos Eduardo Maldonado, Ricardo Alvira, Alexander Ortiz, entre otros, para crear una teoría y un método configuracional complejo, a través de una ruta Mixta, un diseño exploratorio secuencial emergente (Dexplos-emergente) y la utilización de dos metodologías, la Teoría fundamentada y la Hermenéutica.