Enfoques educativos que fundan / fundamentan los currículos de emprendimiento en las instituciones de educación superior de la ciudad de Medellín, Emprendimiento Delfín

Abstract

En los aspectos del patrón sistémico de las organizaciones epistémicas, que se develaron en la Obra de Conocimiento fue relevante la gesta y el tejido de ellas. Para este propósito se avanzó en los “Enfoques Educativos que fundan/fundamentan los Currículos de Emprendimiento en las Instituciones de Educación Superior de la ciudad de Medellín”, partiendo de las generalidades hasta llegar a las particularidades,que es la pretensión desde lo complejo, tanto del Emprendimiento como de la travesía de un Aprendizaje y Currículo pertinente para el contexto de un trayecto que, en su búsqueda,generoincertidumbre a lo paradigmático de la Educación en la ciudad de Medellín. Para ello se hizo necesario los enfoques de las Instituciones de Educación Superior públicas y privadas que fueron objeto de estudio. Todo ello encaminado a la línea de Investigación de Pedagogía y Currículo establecida por la Institución que motivó dicho desarrollo desde lo complejo. Es aquí donde se partió de un análisis de los enfoques del Emprendimiento y los Currículos, claro está, sin dejar de lado la norma que para el caso sería la ley 1014 del 2004 y los lineamientos del Ministerio de Educación Nacional. De tal manera que se asumirá algo complementario / concurrente / antagonista con una mirada desde lo complejo; causante de un nuevo conocimiento, que trasegué en el devenir de la Educación Superior en lo público y lo privado con unas categorías que vincularon la andadura en la Obra de Conocimiento.