Creación y producción de textos infantiles a partir de la lectoescritura en el grado quinto de la Institución Educativa Francisco José de Caldas, sede Escuela Urbana Mixta La Inmaculada, municipio de Totoró, Cauca

Abstract

Desde el campo de la educación podemos visualizar diferentes aspectos como el problema de la lectoescritura, la falta de comprensión, análisis y redacción de textos, la carencia de actitud para leer y escribir. Somos los docentes los llamados a crear conciencia sobre la falta de hábitos de lectura y escritura en nuestros estudiantes como también a crear propuestas encaminadas a fortalecer las competencias comunicativas en lo relativo a la lectura y a la escritura en nuestros estudiantes. El equipo investigador ha querido implementar una propuesta que motive a los niños del grado 5-02 de la Escuela Urbana Mixta La Inmaculada, a escribir sus vivencias, a descubrir sus aspectos positivos y negativos a través de la Autobiografía. Para este propósito queremos vincular a toda la comunidad educativa para unir esfuerzos, crear hábitos de lectura y escritura que fortalezcan las competencias comunicativas en la institución. El entusiasmo del equipo investigador y de los niños de la escuela hicieron que la implementación del proyecto “Mi vida cotidiana un maravilloso escenario para escribir” llegara a su feliz término obteniendo resultados positivos para nuestra labor educativa.