Estrategias evaluativas que facilitan los procesos de aprendizaje significativos en los estudiantes de básica primaria de la Institución Educativa Bethel de la ciudad de Sincelejo

Abstract

Con base en el decreto 1290 de 2009, por el cual se reglamenta la evaluación del aprendizaje y promoción de los estudiantes de los niveles de educación básica y media, se considera que la evaluación es un proceso que se realiza en forma permanente haciendo un seguimiento al alumno, que permita observar el progreso y las dificultades que se presenten en su proceso de formación, aplicándola al final de cada tema, unidad, periodo, clase o proceso. Se tienen en cuenta todos los aspectos o dimensiones del desarrollo en él educando, como las pruebas escritas, orales, observación directa, desarrollo de talleres y guías, laboratorios, Pre-saber interno para evidenciar el proceso de aprendizajes y organización del conocimiento. Su aplicación se hará efectiva a través de consulta de textos, notas, solución de problemas y situaciones, ensayos, análisis, interpretación, proposición, conclusiones, y otras formas que los docentes consideren pertinentes y que independicen los resultados, de factores relacionados solamente con simples recordaciones o memorización de palabras,nombres, fechas, datos, cifras, resultado final, y que no tienen en cuenta el proceso del ejercicio y no se encuentren relacionadas con la constatación de conceptos y factores cognoscitivos.