Dialogicidades en escenarios de aprendizaje hacia la potencialización cultural de la gestión del riesgo

Abstract

La investigación “Dialogicidades en escenarios de aprendizaje hacia la potenciación cultural de la gestión del riesgo”, plantea su génesis desde la Institución Educativa Santa Teresita en Chinchiná-Caldas; los trayectos recorridos hacen su tejido epistémico desde las realidades que se vivencian en el contexto aplicado y los deseos por desplegar conocimientos en tiempos de maestría, para relacionar asuntos de la vida con la educabilidad humana, aún más, para promover en los sujetos de la comunidad, unas estrategias que amplíen los aprendizajes de manera significativa, en la que cada actor sea un sujeto implicado que demuestra estar alerta y con capacidad para identificar fenómenos del riesgo, no sólo desde lo natural, sino también desde las diversidades de lo global.