Gestión del conocimiento desde el capital estructural en las Instituciones Oficiales de Educación Básica y Media de Popayán

Abstract

Este trabajo de investigación se orientó a reconocer el capital estructural en instituciones oficiales de educación básica y media de Popayán para promover el aprendizaje organizacional. El enfoque de la investigación fue cualitativo, con diseño exploratorio y descriptivo, no experimental, con un acercamiento al tema en estudio pretendiendo reconocer y describir aspectos relevantes, características y categorías del capital estructural, mediante el reconocimiento de las percepciones y los argumentos de los actores sociales participantes de esta investigación identificando sus contextos y situaciones para proceder a la generación de conocimiento.