Incidencia de la grafomotricidad desde un enfoque pedagógico y didáctico en el desarrollo de la pre-escritura en niños de cinco años del Colegio Nazaret de Tulúa, Valle

Abstract

El propósito del presente proyecto pedagógico de intervención fue describir la incidencia de la grafomotricidad desde un enfoque pedagógico y didáctico en el desarrollo de la pre-escritura en niños de cinco años del Colegio Nazaret de Tuluá, Valle, mediada por una secuencia didáctica, la cual fue estructurada en varias sesiones de trabajo. Ahora bien, el estudio investigativo está permeado por un enfoque pedagógico y didáctico, dado que tanto, la enseñanza como el aprendizaje son procesos humanos que requieren del acompañamiento de pares.